Después de haber analizado lo que la legislación dice acerca del
entorno natural y una selección de los distintos artículos propuestos en la
bibliografía, he llegado a una serie de conclusiones.
En primer lugar, a pesar de que la ley te da total libertad
para actuar en este tema e incluso para los informes PISA se requieren ciertos
conocimientos científicos, vemos que a los y las docentes parece que les da
algo de miedo hacer experimentos de diversas índoles al aula. Esto en gran
medida se debe a la falta de recursos y conocimientos técnicos por parte de estos,
cuando en verdad hay un gran número de experiencias que se pueden realizar y que son de
bajo coste. En mi opinión, sobre todo es por el miedo a lo desconocidos, pues
los conocimientos adquiridos, con suerte, en la formación elemental de la
escuela hace mucho que se dejó atrás y realizar experiencias requiere ponerse
al día en todo ello para que no se quede simplemente en la realización de
actividades si no que se incluya las hipótesis del alumnado, así como las
conclusiones que sacamos con todo lo experimentado, para que el trabajo tenga
unos frutos que valgan la pena.
Por otro lado, los docentes normalmente se centran en lo que
se aprende, en los conocimientos y reflexiones que se pueden llegar a obtener
con las experiencias. En cambio, vemos que no sólo es lo interno si no que, el
alumnado al realizarlos, sobre todo si están en relación con su día a día, interaccionan unos con otros, ya sea comentando resultados o experimentando
juntos, por lo que vemos que también constituye una herramienta integradora
tanto de niños que sean más tímidos como con colectivos en riesgo de exclusión haciéndolos
participe de las actividades y que así se relacionen con el resto del
grupo-clase. Además podemos conocer diversas cuestiones de su cultura y
compararla con la nuestra a través de ellos y, de esta manera, acercarlos al
resto de compañeros y compañeras.
Por tanto, son múltiples los beneficios que se sacan de la realización
de experiencias con el alumnado de infantil, así que no hay que tener miedo a
indagar, informarse y llevarlo al aula, pues los infantes estarán encantados de
realizarlos y resultan ser un recurso con gran utilidad.
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